立顿教育早期教育课程

　　什么是早期教育
　　早期教育是指在宝宝生命的初始阶段(通常指0-3岁)，利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。
　　早期教课程的黄金阶段
　　正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童脑重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。
　　婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0－1岁，小儿的智能发展日新月异。所以要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。
　　早教课程的必要性
　　专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键早教必要性早教必要性的时期，确实是进行教育的好时机。
　　根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
　　早期教育课程
　　一般早教都有亲子课(早教基本课程，涉及很多方面例如大运动、精细动作、音乐活动、美术活动都有，而且对宝宝的规则秩序感的建立都很有帮助)、蒙氏课(蒙氏日常、蒙氏科学、蒙氏数学、蒙氏语言等)、音乐课、语言课、感统训练、全脑开发!
　　立顿教育开设的班级：
　　12-15个月；15-18个月；18-21个月，21-24个月；24-30个月；30-36个月。
　　课程内容流程 （12－15个月为例）
　　1．走蒙氏线：是蒙氏教育法的一项内容，基本方法是脚跟对脚尖沿贴纸的环形线走，目的是训练宝宝的专注力、平衡协调力、配合能力等，同时安排在课程的开始环节，也是为了能让宝宝静下心来，让他知道已经上课了。走线时家长应保持正确姿势，并保持安静，才能让宝宝达到以上目的。
　　2．铺工作毯：界定工作范围。
　　3．社会类别——唱名，介绍自己，欢迎同学：这是很多亲子课堂每节课前都有的环节，导师会邀请每一位宝宝站立起来或者到前面，请大家欢迎他，然后大家一起跟着音乐唱他的名字，到了宝宝语言发育关键期时，老师还会让他自我介绍，不仅让宝宝变得更大方有礼，同时也让他的社交行为得到了锻炼。目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，让宝宝渐进活动之中。（具体训练：自然观察、身体运动、人际关系、自我认知）
　　4．语言类别——大老虎：由老师示范，家长陪伴宝宝玩儿，两手竖在耳边，绘声绘色的对着宝宝说：老虎老虎真威风，嗷、嗷、嗷。目的：引导宝宝通过游戏，学会模仿老虎的叫声，体验集体游戏的快乐。（具体训练：视觉空间、身体运动、自我认知、音乐智能）
　　5．健康类别——大丰收：把玩具蔬菜散播在教室一角，让宝宝过去捡拾蔬菜，每次捡起一个放进小菜篮里，捡起蔬菜时，父母要准确告知蔬菜的名字，最后看哪个宝宝捡拾的蔬菜品种最全最多。目的练习宝宝向指定方向走，学会下蹲拾“蔬菜”的动作，培养宝宝积极参与游戏。（具体训练：身体运动、自我认知）
　　6．艺术类别——小手拍拍：听儿歌音乐，做手指认知游戏。歌词：小手拍拍小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来！用手指出来！（这里主要认识五官，所以眼睛可以替换为嘴巴、鼻子、耳朵、眉毛）。目的：认识五官，培养宝宝的节奏感，增进亲子感情。（具体训练：语言智能、身体运动、自我认知、音乐智能）
　　7．科学类别——彩虹伞：拿出一张七彩的大伞布，结合上节课，先让宝宝坐在伞布上面指认“红色”，然后宝宝汇集彩虹伞下面，由导师和家长握着伞的边沿，边走边上下配合挥动伞布，最后让宝宝坐在伞面上，家长一起边走边转动伞边沿，让宝宝感受色彩的移动。目的：丰富宝宝的视觉刺激，感受集体游戏的快乐。（具体训练：自然观察、视觉空间、人际关系）
　　8．唱歌，跟导师和小朋友们唱歌说再见
　　9．收工作毯，还给老师：归位